Última atualização em 16/4/26, 21h40

A decisão da SEDUC-PI de exonerar o diretor do CETI Zacarias de Góis (Liceu Piauiense), Jair Pinheiro, em meio às mobilizações de estudantes e professores nos dias 13 e 15 de abril, escancara uma tentativa de silenciar a comunidade escolar e desviar o foco das denúncias legítimas contra o descaso do governo Rafael Fonteles com a escola mais antiga do estado.

O SINTE-PI repudia a medida, classificando-a como uma tentativa de calar vozes críticas e transferir responsabilidades do estado para os gestores que ousam dar visibilidade às reivindicações da comunidade escolar. A exoneração, longe de resolver os problemas, apenas reforça o autoritarismo e a falta de compromisso com a educação pública.

As manifestações recentes revelaram a dura realidade da rede, tanto na capital, quanto no interior do estado. em contraste com a “ilha da fantasia” exibida pelo governo na mídia. No Liceu Piauiense, os problemas estruturais são graves, a exemplo dos aparelhos de ar-condicionado quebrados, deixando salas sem climatização adequada, mobiliário deteriorado, com cadeiras e mesas em condições precárias e estrutura física comprometida, marcada por infiltrações e rachaduras que colocam em risco a segurança de alunos, professores e funcionários.

Essas questões não se resolvem com perseguição a gestores, mas com investimento público, transparência e compromisso real com a educação. A comunidade escolar exige condições dignas de trabalho e ensino, e não aceitará que o governo tente sufocar sua autonomia e tente tolher sua liberdade de denunciar.

O SINTE-PI sublinha seu apoio à luta dos estudantes e professores do Liceu Piauiense e denuncia que a exoneração do professor Jair Pinheiro é um ataque direto à democracia escolar

É fundamental fortalecer à resistência contra o abandono histórico da educação pública e exigir que o governo enfrente de forma séria e responsável as demandas da escola.

Não será com a troca de diretores que o colapso estrutural da rede estadual será resolvido, mas sim com política pública, investimento e respeito à comunidade escolar.